华德福教育：表姐超级热爱教育事业，华德福推崇自然的教育理念及所有有爱心、有童心的老师，都让她热爱不已。受她的影响，我也经常关注这里，发现这里是一片充满爱的海洋，是孩子健康快乐成长的摇篮。

Michaela博士和华德福幼儿园创立人之一张俐老师。

华德福理念带入中国的本杰明老师。


校园荷塘

幼儿园一角

幼儿园一角

烹饪角，老师带孩子做糕点的地方。

每个孩子过生日都要在此举行生日会，老师会送孩子一首自创的诗歌。

幼儿园室内

小学水彩教室。不同年级的教室墙壁色彩会不一样。

老师自己制作的人偶。华德福倡导给孩子的玩具，材质越天然越好，结构越简单越好，因此人偶都只有大体人形，没有脸部。

自制的晴天娃娃

孩子们的水彩作品

孩子们的水彩作品。

孩子们的书都是自己制作的

准备的雨衣和雨靴，可以让孩子们在雨天也尽情的享受户外。

魔幻的课表

培训分享会。

华德福老师分享：
华德福培训之于我的

因为懒，总算拖到现在才把这篇完结写完。但是这次华德福的培训对我的思维模式的影响是我自己都始料未及的。我的生活开始悄悄发生变化，我开始倾听和关心自己的身体发出的信号，关注深潜在体内久未萌动的各项感觉，思考周遭环境与人之间的本质逻辑关系，体会万物有条不紊的运行中默默隐涵的规律和原则，反思和修正自己一直认为坚不可摧不可捍动的价值体系，还有就是，不断的领会隐藏在蛮蛮小身体中神奇的生命的奥妙。通过这样一点一滴的观察，我感觉自己的内心在不断强大，生命的驱动力似乎又在体内重燃。

执子之手

在培训中这样一个场景我必须记录：治疗性诗歌工作坊内，本杰明老师带领大家做一个游戏，所有学员闭着眼睛在教室摸索，体会平衡感和与人之间轻微的触碰后的心灵感受，然后寻找一双手，抚摸和感受它。室内很静，只依稀听得到衣角触到的悉嗦声，我偶尔会踩到别人的脚，忍不住想笑。我摸到的那双手，非常柔软细腻，且温暖，我猜测它们的主人是不是我对面坐的那个穿着棉布长裙圆圆脸盆的女孩。我感觉到她也在轻轻的试探和摸索我手上的肌肤。我们就这样小心的感受着彼此的双手，突然间我被感动了，那一瞬间眼眶湿润了，我想起了蛮蛮，我的女儿，她的手也是这么软糯柔小和充满温度，像冬日里的暖阳。我和她在黑暗的世界里互相握着双手静静的站立，就好像我和女儿将要牵着手共同走过我以后的人生中每一段温存时光，安好而静美。不知道哪根柔软的神经被触碰，让我平日里积蓄的感觉一倾而出，直到本杰明老师让大家睁开眼睛坐定，我很丢人的泪流满面。。。

蒙特梭利和华德福

带着蛮蛮上了几家以蒙特梭利为教育理念的早教机构，也看了孙瑞雪老师的几本书，初步了解了什么是蒙特梭利教育。和华德福教育一样的是，她们的原则都是尊重和平等的对待孩子。只不过华德福更注重的是通过艺术的手段比如水彩、舞蹈、戏剧等提高孩子的审美和发展孩子的心灵，也是通过雕塑、建筑等艺术手段来建立孩子的数理逻辑能力。华德福主张让孩子慢慢的成长，你需要倾听孩子成长的声音，并在适当的时候学会等待孩子的成长。而蒙特梭利更注重培养孩子的专注和逻辑思维能力，她们设计了很多提高数理演算能力的教具备孩子使用，她们主张让孩子自己学习，绝不干涉孩子，老师只在孩子需要帮助的时候出现。蒙特梭利教育在中国遍地开花而华德福默默无闻的原因也在此吧，蒙特梭利更符合中国家长“望子成龙”的期盼（没有任何贬义）。

我想，不管华德福也好，蒙特梭利也好，其实她们并不矛盾，她们都是基于爱和自由的初衷，让孩子的身心得到最大限度的成长。