2008年对凤鸣中学来说是个不平凡的一年。在沈坤华校长的正确领导下，在全校教职工的全力协助下，经过08届全体任课教师的辛勤耕耘和全体毕业班学生的奋力拼搏，今年高考喜获丰收。现将高考备考工作总结如下：
一、08年高考基本情况

考试
人数

一本
人数

百分
比

二本以
上人数

百分
比

三本以
上人数

百分
比

上线
人数

百分
比

410

20

4.9%

100

24.4%

291

71%

409

99.8%

说明：
（1）以上一本和二本统计不包含体育、艺术等考生上线；
（2）一本达标率桐乡市第一，前四批上线率桐乡市第一，本科率桐乡市第二。
二、三年回顾
三年前，学校招收的新生中，绝大多数中考分数在全市1500名之后，生源在全市普高中排在第四位。这样的生源，能取得这样的成绩，实属不易！
理科考生邓倩云、吴玉婷、钱国权、文科考生汤国梅等三年前以低于择优线的分数进入凤鸣高中，在当时我校高一新生中排名都在200名以外，在今年的高考中分别以597分、586分、582分、556分超过一本线，考上了重点大学！学生低进中出、中进高出，真正实现了高加工率的目标。
是什么使得凤鸣高中创造了如此优异的成绩？是什么使得这些学生实现了梦想的飞跃？
1、领导重视，齐抓共管，为做好高三备考工作提供组织保证。
学校领导坚持以人为本、注重细节的管理理念，全校教师有团结协作、无私奉献的奋斗精神，高三师生坚定负重拼搏、锲而不舍的顽强毅力和超越自我、追求卓越的执着信念。学校领导多次开会研究年级的管理工作和教学问题，分管副校长曹冬林亲自挂帅，担任高三备考领导小组组长，对高三备考工作提出许多具体的要求，并以身作则，以校为家，同高三师生同甘共苦，奋斗在教学第一线；4位中层领导也深入高三教学最前线，担任班级教学工作；年级主任和5位领导分工合作，互相配合，形成了强大的凝聚力。领导身先士卒，率先垂范，对毕业班全体师生来说无疑起到了巨大的鼓舞作用。
2、规范的制度和有力的监督是成功的保证
在沈坤华校长带领下，高三年级的教师走访过省内外10多所学校，学习他们先进的管理经验，结合学校的实际进行创新应用，变德育导师制为学科导师制，改平均分考核为优秀率考核，实行学习管理常规、午间休息和晚间辅导制度，集体备课制，团体协作，作业“四精四必”等等，这些管理举措改变了教师观念，整合了教育资源，提高了教学效率。另外，曹校长、年级主任沈松乾老师和一位年青老师成立年级管理领导小组轮流值日，经常早来晚归，巡视高三教学区情况，倾听师生的心声，积极与师生沟通，关心每一位师生，关注每一个细节，让每位师生都能深刻地感受到一种无形的力量。
3、同心同德，团结拼搏，为做好高三备考工作提供精神支柱
年级组重视激发师生积极向上的力量，营造一种进取和谐的氛围。
高三年级的老师里有任教过几届高三的，也有初出茅庐的，但他们都能各尽所长，心往一处想，劲往一处使，全组真正做到了群策群力。他们具有团结协作、无私奉献的精神和负重拼搏、锲而不舍的毅力，因为从班主任到任课教师，每个人都有具体的目标和指导对象，更重要的是他们都时刻牢记自己承载着拓荒者的艰巨任务和光荣使命。大家都为同一个名字、同一个目标而努力，不图名和利，不言苦与累，勇挑重担，竭尽心力，一丝不苟，孜孜以求，形成了一个倾心合作、荣辱与共、相互激励、正气向上的合力群体。年级组长用心良苦，请励志演讲团给全体学生演讲，在教学区张贴了许多励志名言，挂起横幅标语，每次考试都张榜公布优秀的和进步学生的名单和照片，鼓舞学生士气和信心，也为其他学生树立榜样，最大限度地调动学生的积极性。
4、年级组重视常规管理，常抓不懈。从学生的仪容仪表到自修、午休纪律再到环境卫生，从早晨锻炼到午间休息再到晚上就寝，从每次模拟考试组织到考试情况分析再到提优补差落实，每一件事情，每一个环节，都精心做到位，坚持抓到底，就是高考的那两天，学生还是照常很自觉地午休。各位班主任也用爱心和智慧加强班级管理，营造班级文化，班级学习气氛浓厚，你追我赶毫不松懈。由于管理到位，高三年级的教学秩序井然，发展势头喜人，几次模拟考试都取得了优秀的成绩，教育局考核得分均为桐乡市第一，为高考的最后胜利奠定了基础。
在年级组的领导下，全体高三教师视学生如子女，把毕业班工作当作事业，自觉放弃许多休息时间，全身心地投入到高三备考工作中。有不少教师置家庭和个人的困难于不顾，一心扑在教学上，这种忘我的精神非常感动。
5、明确目标，落实责任，这是做好高三备考工作的驱动力量。
我们把高考目标分解落实到班级，要求各班班主任和任课课教师加强沟通，协调合作，共同管好自己的责任田。班主任老师压力很大要完成自己的任务，得动脑筋，想办法，发挥班主任的工作主动性。现在看来，各班基本上完成了任务，从整个年级来看，基本完成上级下达的任务，完成率全市第一，给上级、给全市人民交上了一份较满意的答卷。
6、早谋划，早准备，这是做好高三备考工作的重要保证。早在05年新生入学之际，学校就提出了三年的奋斗目标和每个学段的配套任务。本着抓高一想高二为高三的思想，在教学中要求每个学科制定并落实一、二、三年级的阶段任务和高考要求，脚踏实地的为高考做准备，在思想品德方面，高一年级着重抓养成教育，让学生养成良好的道德品质、生活习惯及学习习惯；高二年级主要抓科学价值观教育，提高学生科学思维能力，养成科学的思维习惯；高三年级主要抓励志教育，帮助学生树立正确的理想，立下坚定的信念，鼓起拼搏的精神；从高一第一学期开始，一直到高考前夕，我们坚持开办了数学、英语、物理等学科的培优补差班，这为高考本科率居桐乡第二，会考基本消灭E等，高考上线率99.8%立下汗马功劳。
7、夯实基础，主意细节，提高复习的有效性。我们邀请了学军中学特级教师来校给理科学生作了“答题中怎样避免失分”的讲座,学生受益非浅,为了提高复习的有效性，通过“讲—练—讲”或“练—讲—练”，评讲课要求科任教师在评讲前做到“一统”“二查”“三归纳”。即“一统”为分数段的统计，分题统计错误人数，分析统计错误点，分类统计解法样本；“二查”为查引起错误原因，查学生审题偏差，查知识掌握漏洞，查应用能力缺陷，查思维能力障碍；“三归纳”为归纳试题考查目标，归纳涉及知识范围，归纳试题特点，归纳解题方法和技巧。
讲评还要注意“辐射性”， “指导性”和“诊断性”等等行之有效的方法，提高复习课效益。针对学生基础不扎实，教师改卷不严，讲评不细致的问题，我们强调“细节决定成败，细心创造未来”。要求高三备考工作必须做到：（1）练习必须适量，单元必须测验，不能让学生漏过任何一个知识点；（2）改卷要严格及时，我们老师放弃星期六下午休息时间及时批好试卷，提高了考试的有效性和时效性。
8、加强心理辅导，注意师生间的沟通。为提高学生的复习效率提供情感动力，我们向毕业班学生提出了信心、决心、专心、细心、恒心等“五心”要求，充分调动学生的非智力因素。我们提出毕业班工作从“心”做起，做到：（1）全员德育，任课教师要配合班主任做学生的思想教育和心理保健工作。（2）班主任和任课教师要深入教室，下寝室每周不少于2次，接近学生，加强联系，通过谈心笼络感情。（3）年级组要求每班在高考前两个礼拜学唱一首励志歌曲，而且要求全班同学放声地唱，这样他们的心情在唱歌中可以得到放松。
9、模拟高考环境，规范模拟考，让学生提前感受到高考氛围。做到：模拟高考座位，实行单人单坐；模拟高考程序，按高考程序开广播，按高考程序监考。模拟高考试卷和高考用笔，要求学生用2B铅笔和签字笔答题。模拟高考评卷，教师流水批卷。通过这些模拟考试活动，使学生能够较好地适应高考氛围，减轻心理压力，更好地发挥出水平。
10、开好几个会
先后召开“高三全体教师高考动员大会”和学生的“百日高考誓师动员大会”、“励志演讲会”“高考临界生会议”等共六次，部分学生座谈会四次，住校生会议一次，通过会议进一步明确下一步目标。找学生谈话不计其数。所有这些为稳定高三学生的心理和纠正学生的不良行为起到一定的促进作用。
二模后召开了学生家长会，让家长科学、合理做好后勤服务。合理调整学生状态，关注学生心理变化，使学生做到劳逸结合，以良好的精神风貌和身体素质投入到紧张的高三学习中去。
11、认真做好高考填报志愿工作（高考后）
要求全体教师都积极参与到高考填报志愿工作中来，做到认真准确地选择，开好两个动员大会，即：全体家长大会、全体学生大会，做好动员，认真填好志愿，真正做到丰产丰收，使每个学生都能如愿以偿。
12、认真做好高考后的奖励兑现的统计分析工作（高考后）
高考成绩公布后，立即做好统计分析，采取成绩与录取结果相结合的办法，按各种指标完成情况，落实、兑现学校制定的奖惩条例，做到科学、合理、准确，从而使教师们满意。
三、遗憾与不足
1、尖子生的成绩还不够突出。尽管我们一直在努力探索对优秀学生的培养，但还是没有找到有效的优秀学生辅导机制，个别尖子生没有发挥出自己的水平，没有实现一流重点大学零的突破。
2、心理健康教育还没有做到位，尽管我们也请了专家做了心理辅导，也讲了应试心理和技巧，但个别学生在高考中还是高度紧张，没有发挥出应有的水平，本应该考上一本的却落下二本。据统计，今年高考差5分就上一本线的考生就有13人，差5分上二本线的考生就有21人；5个择优班只有一个班没有完成任务，因为没有发挥出应有的水平而留下了遗感。
总之，我校2008届高考取得优异的成绩，来自于师生三年坚持不懈的努力。尤其在高三这一年里，老师们已是尽智竭力，然而在探索现代教育教学模式的过程中，我们也走了不少弯路，留下了不少遗憾。如果说我们在强校林立，竞争日趋激烈的形势下能够在今年的高考中取得一定成绩的话，那么的确是在高考备考时间上，抓住了一个“早”字；在高考备考内容上，突出了一个“细”字；在高考备考管理上，体现了一个“严”字；在高考备考部署上，落实了一个“实”字。
成绩是有限的，工作是无限的，我们还有许多方面做得不够，需要我们在今后的工作中不断发现，不断总结，不断提高。